Комплекс «Виртуальный класс» позволяет автоматизировать подготовку и проведение занятий в режимах on/off-line и является основой формирования единой информационно-образовательной среды учебного заведения. Комплекс может применяться в образовательных учреждений различных уровней – от школы до вуза и учреждений дополнительного образования и повышения квалификации.

Основой комплекса является сетевая программная платформа организации учебных занятий и управления процессом обучения СДО МОДУС, построенная на базе промышленных системных программных средств, имеющих регулярное обновление и развитие. Программная платформа полностью интегрируема с системным и прикладным ПО, используемым в учебных заведениях, она обеспечивает базовую функциональность автоматизации основных процессов обучения, возможность доступа к распределенным ресурсам, информационный обмен, единый интерфейс, административные и сетевые сервисы работы в единой среде обучения.

Программные модули комплекса, информационное хранилище данных, программные средства администрирования и поддержки сетевой работы размещаются на серверах образовательного учреждения и при наличии развитой телекоммуникационной инфраструктуры решение масштабируется до уровня города (региона). В этом случае обеспечивается дистанционное обучение, самоподготовка, индивидуальные занятия, on-line тестирование, а также текущий контроль успеваемости со стороны учителя и родителей. Пользователю для работы в общем случае достаточно иметь самого «тонкого клиента». В состав комплекса входит набор инструментальных интерактивных средств реализации коллективной работы и дистанционных форм обучения, в том числе: виртуальная доска преподавателя, интерактивные планшеты учащихся, средства визуализации учебных материалов и др. При соответствующем подборе инструментальных средств возможно предоставление образовательных услуг для учеников с ограниченными потребностями.

Средства комплекса позволяют интегрировать электронные базы знаний, содержащие обширный мультимедийный контент, формировать методическую и содержательную составляющие с учетом особенностей преподавания в конкретной школе, вузе, регионе.